Képzési tájékoztató
Elmetágító rajzolás alsóban
Kedves Érdeklődő Pedagógus!
A rajzfejlődés szintjeit vizsgálva azt látjuk, hogy 9-10 éves korban lezárul az ösztönös rajzfejlődés szakasza és elkezdődik a tudatos rajzfejlődés, amely a realisztikus ábrázolás iránti igénnyel párosul. A gyerekek kritikai megnyilvánulásai nagyon jól mutatják a határvonalat:
„Nem tetszik.” „Nem olyan.” „Nem tudok rajzolni.” „Nem vagyok tehetséges.”
Az átlagos rajzkészségű gyerekeknél törvényszerűen bekövetkezik az un. „rajzi törés”, a valóságos látvány és a korábban berögződött szimbólumrendszeren alapuló ábrázolás ellentmondása miatt. Ennek az ellentmondásnak a feloldására az átlagos rajzkészséggel rendelkező gyerekek önállóan nem képesek. A sikerélmény hiánya a motiváció elvesztéséhez, a tevékenység hárításához, s ezáltal fejlesztési lehetőségek kihagyásához vezet. (A tehetséges gyerekek egyéni látásmódjuk révén túljutnak ezen az akadályon.)
Emellett ebben az időszakban a finom-, és grafomotorika téren is jellemzőek problémák: gyakran görcsös és helytelen a ceruzafogás, nehézkes a nyomatékszabályozás, és a vonalhúzási képesség is alulfejlett. Pedig ezek a rajzalapkészségek nélkülözhetetlenek a tudatos rajzfejlődés megindulásához.
Az Elmetágító program három részből áll. Az első rész alsótagozaton ad megoldást a tanítóknak. Modellálja a rajzalapkészségek fejlesztésének módját. Gyakorlati megoldásokat mutat, hogyan fejleszthető a finom-, és grafomotorika, a nyomatékszabályozás, a vonalhúzási képesség. A gyerekek emellett képessé válnak a színek, formák, textúrák differenciált észlelésére, megtanulnak a papíron magabiztosan tájékozódni, fejlődik arányérzékük. Mindezt érdekesen, izgalmasan, új technikákat elsajátítva, inspiráló módon, a rajzfejlődés szakaszainak figyelembevételével. Választ adunk arra is, miért kezdik a 10 év körüli gyerekek hárítani a rajzolást, és hogyan lehet ezt elkerülni.
Hisszük, hogy a fenti rajzalapkészségek nélkülözhetetlenek a tudatos rajzfejlődés megindulásához, illetve erre a tudásra épül a felsősöknek szóló rajzolás, majd festészeti program, melyek alkotói gondolkodásra ösztönöznek. Az így elért alkotói készségek teszik majd alkalmassá a gyerekeket, hogy később, felnőtt életükben bármilyen, a rajzoláshoz és a festészethez nem kapcsolódó területen is kreatív megvalósításokra legyenek képesek.
Az Elmetágító rajzolás az alsó tagozatban pedagógus akkreditált továbbképzés 40 órás, az írásbeli és gyakorlati vizsgakövetelmények sikeres teljesítése után tanúsítványt ad.
Online zajlik, 4 egymást követő napon. A tanfolyam napi időbeosztása: 9:00-kb. 17:00, a gyakorlófeladatok között 10 perces szünetekkel, egy 30 perces ebédszünettel.
Akadályoztatás esetén rugalmasan is elvégezhető az élő bejelentkezések feltöltött videói alapján.
A jelentkezés feltétele: egyetemi vagy főiskolai pedagógiai végzettség. Célcsoport: tanítók, általános és középiskolai tanárok, fejlesztőpedagógusok, gyógypedagógusok, logopédusok, pszichológusok, kollégiumi nevelők, szociálpedagógusok, szabadidő szervezők, iskolai bűnmegelőzési tanácsadók, segítő szakmák képviselői.
← Vissza: Elmetágító rajzolás az alsó tagozaton
- A képzés hivatalos megnevezése: Elmetágító rajzolás az alsó tagozatban.
- A képzés alapítási száma: A 13276/2024.
- Az alapító: JAR Art Nonprofit Kft.
- Együttműködő megvalósító: Tóthné Bartók Erzsébet e.v., szakvizsgázott fejlesztőpedagógus.
- A résztvevők ismerjék meg a rajzfejlődés szakaszait. A "rajzi törés" fogalmát , kialakulásának okait és elkerülésének lehetőségeit.
- Cél annak bemutatása, hogyan lehet a rajz alapkészségeket - nyomatékszabályozás, helyes vonalhúzási technika, figyelemfókuszálás stb. - fejleszteni érdekes, játékos, a rajzfejlődés szakaszaihoz igazodó feladatokon keresztül, amelyek azon túl, hogy látványosak, alkalmasak az átlagos rajzkészséggel rendelkezők esetében az önbizalom növelésére, képesek attitűdváltozást eredményezni, az egyént magasabb motivációs szintre juttatni.
- Tapasztalják meg a résztvevők, hogy a módszer alkalmas olyan szociális kompetenciák fejlesztésére - mint a nyitottság, empátia, tolerancia, elfogadás/befogadás - valamint önszabályozásra.
- A képzésen lévők tegyék magukévá azt a különleges szemléletmódot, amelyet a módszer közvetít, ismerjék meg az alsó tagozatban leggyakrabban használt rajzeszközök jellemzőit és sajátítsanak el magabiztos eszközhasználatot.
- Cél olyan elméleti és gyakorlati ismeretek nyújtása, amely képessé teszi a résztvevőket a gyermekek életkori, rajzi sajátosságaihoz igazodó tudatos téma-, és eszközválasztásra tanítványaik képességeinek fejlesztése érdekében.
- Tudják megszerzett ismereteiket élményszerűen, hatékonyan átadni tanítványaiknak.
- A résztvevők ismerik, hogyan alkalmazható az Elmetágító rajzolás módszere az alsó tagozatban, és milyen komplex fejlesztési lehetőséget biztosít. Elsajátították, magukévá tették azt a szemléletet, amelyet a módszer közvetít.
- Képesek a megismert vizuális technikák alkalmazására, bemutatására, gyakorlati ismeretek átadására.
- Felismerik az alkotások pozitívumait, esetleges hibáit, és a képzésen tanultak alapján ötleteket tudnak adni a hibák javítására.
- A tanultak beépítésével képesek egy korszerű, kreativitást előtérbe helyező oktatási szemlélet kialakítására.
- A megismert módszert munkájuk során hatékonyan tudják alkalmazni.
- A tanfolyam összóraszámának legalább 90 százalékán való részvétel.
- Sikeres írásbeli és gyakorlati vizsga. (Vizsgadíj nincs.)