
A rajzolás és festészeti tanfolyamainkra a rajztanárok mellett tanítók is jöttek és a beszélgetéseink során olyan visszatérő mondatokat hallottunk tőlük, melyek elgondolkodtattak bennünket és arra sarkalltak, hogy az alsó tagozaton tanítóknak is dolgozzunk ki megoldásmintákat.
Olvasd el a mondataikat, hátha te is hasonlókat mondanál.
„...nem tanultunk meg rajzolni, hogyan tudnánk így azt tanítani?”
„...mi nem vagyunk rajztanárok. Mit tanítsunk?”
„...a gyerekeket egyre nehezebb rávenni a rajzolásra.”
„...a kicsik még érdeklődők, de a negyedikesek egyre érdektelenebbek a rajzolás iránt.”
„...sok rajzóra elmarad, mert ha valami közbejön, mindig az esik áldozatul.”
„...hagyni kell szabadon alkotni a gyerekeket, mert a tanítás megöli a kreativitást.”
Azért, hogy megtanuljanak szép képeket készíteni?
Egy művésziskolában akár lehet ez a válasz, de az általános iskolai oktatásnak nem ez a feladata. Akkor hát mi? Miért járnak a gyerekek iskolába? Miért tanítjuk őket? Mi a mi feladatunk?
Ha ezekre a kérdésekre választ tudsz adni, a többi már gyerekjáték lesz. Máris adódik, hogy mit és hogyan taníts.
Aztán ott cseng a fülemben, az a mondat, hogy: „…mi nem vagyunk rajztanárok. Mit tudnánk mi tenni?”
A válasz egyszerű. Az alsótagozaton nem a rajztanítás a fő feladatod, hanem hogy felkészítsd a gyerekeket a rajztanulásra. Ehhez nem szükséges rajztanári kompetencia, sőt ehhez tanítói kompetencia kell. Abban pedig te vagy a jó. Írni, meg olvasni is te tanítod meg őket és nem a nyelvtan és irodalomtanár.
Ott van még, az a felvetés, hogy a rajzóra a legkevésbé fontos óra. Összehasonlíthatatlan például a számtannal.
Az iskolák zömében ezt a pedagógusok is így gondolják. Gondolom nálatok is, sőt talán te is. Bár ez nem verseny a tantárgyak között, lassan rá kell ébrednie a magyar pedagógiának is, hogy az alkotó gondolkodás fejlesztése olyan dolog, mely meghatározó lehet a gyerekek felnőtt életében, ezért nem tehetjük meg, hogy nem foglalkozunk vele. Óriási hiba és veszteség a rajzórák beszűkítése, majdhogynem megszüntetése az iskolák felső tagozatán.
Aztán ott van még az egyik legszembetűnőbb fogalomértelmezési hiba, amely a kreativitást övezi.
Kit nevezünk kreatívnak? Azt, aki szabadon csapongva, az intuíciói alapján csinál valamit? Ha ezt nevezzük kreativitásnak, akkor a feltalálók és a mérnökök egyáltalán nem kreatívak, de az alkotóművészek többsége sem.
A válasz egyszerű, neked semmibe, ugyanis a tanfolyamunk a Belügyminisztérium által kiírt pályázaton elnyert támogatásból valósul meg. Ha szeretnél jelentkezni egyik tanfolyamunkra, ezt itt tudod megtenni.
Minden eszközt mi biztosítunk, amit csomagban küldünk el neked. A képzéseket az Interneten on-line tartjuk, vagyis otthonról tanulhatsz. Ez azt is jelenti, hogy amennyiben nem tudsz az élő előadáson mindvégig jelen lenni, későbbi időpontban is bepótolhatod a kiesett részeket.
Persze sokan nem jutnak be a tanfolyamokra, de rájuk is gondoltunk, ezért írtuk meg az 'Elmetágító rajzolás 1. - A rajzolás alapkészségeinek fejlesztése' című könyvünket.
A jelentkezés menete:
1. Kattints arra a tanfolyamra, amelyikre jelentkezni szeretnél! (Akkor is, ha csupán egy tanfolyami időpont van)
2. Kattints a - Jelentkezés feladása - gombra!
3. Add meg a jelentkezéshez szükséges adatokat!
4. Kattints a - Megrendelem - gombra!
Egy visszaigazolást fogsz látni a jelentkezésedről, illetve kapsz egy e-mailt a megadott e-mail címedre.
Ebből a tudás-, és tapasztalatanyagból született az Elmetágító rajzolás módszere, amit könyvben is leírtunk.
Ha nem tudsz eljönni valamelyik tanfolyamunkra, rendeld meg a könyvünket!
Akkreditált képzésünk hivatalos megnevezése:
Elmetágító rajzolás az alsó tagozatban
Alapítási engedély száma: A 13276/2024
Letölthető dokumentumok
Elmetágító rajzolás alsóban Képzési szerződés
Elmetágító rajzolás alsóban Képzési tájékoztató
Elégedettségi kérdőívek összesítése
Általános szerződési feltételek |
Adatkezelési szabályzat |
Szerzői jogok
© elmetagito.hu - Minden jog fenntartva.